Workshop Penyusunan Instrumen AKM bagi Guru Sejarah

29 Juli 2021 - kategori seminar 1900 Views

Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum, Universitas Negeri Surabaya menyelenggarakan kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) yang bertajuk Workshop Pengembangan Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) dalam mata pelajaran sejarah bagi guru sejarah di Jawa Timur serta alumni. Kegiatan yang diikuti oleh 70an peserta tersebut dilaksanakan selama 3 minggu mulai tanggal 16 Juli 2021 dan 17 Juli 2021 secara daring on class, kemudian on job learning di tempat masing-masing selama satu minggu hingga tanggal 24 Juli 2021 peserta mempresentasikan secara daring. Hasil refleksi dan evaluasi narasumber digunakan untuk perbaikan produk pada tanggal 29 Juli 2021.

Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) adalah penilaian kompetensi dasar yang di butuhkan oleh peserta didik, untuk mampu mengembangkan kapasitas dirinya dan mampu berpartisipasi positif ditengah masyarakat. Dua kompetensi dasar yang diukur dalam AKM ini adalah: pertama, literasi Membaca yaitu kemampuan untuk memahami, menggunakan, mengevaluasi, merefleksikan berbagai jenis teks tertulis untuk mengembangkan kapasitas individu sebagai warga indonesia dan warga dunia serta dapat berkontribusi secara produktif kepada masyarakat. Kedua, Literasi Matematika (Numerasi); yaitu kemampuan berpikir menggunakan konsep, prosedur, fakta dan alat matematika untuk menyelesaikan masalah sehari-hari pada berbagai jenis konteks yang relevan untuk individu sebgai warga Indonesia dan warga dunia.

Bagaimana refleksi mata pelajaran sejarah dalam mengakselerasikan perkembangan instrument AKM ini dibahas oleh Narasumber yakni: Dr. Agus Suprijono, M.Si, “Kompetensi yang penting dinilai dalam AKM, meliputi: Keterampilan berpikir logis-sistematis, keterampilan bernalar menggunakan konsep dan Pengetahuan yang telah dipelajari, dan keterampilan memilah dan mengolah infomasi”. Asesmen dilakukan untuk mendapatkan informasi tentang capaian peserta didik terhadap kompetensi yang diharapkan. AKM di rancang untuk menghasilkan informasi yang memicu perbaikan kualitas belajar mengajar, yang pada gilirannya dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hasil AKM nantinya dilaporkan ke satuan pendidikan dan guru, untuk memberikan infomasi mengenai tingkat kompetensi peserta didik. yang nantinya dimanfaatkan satuan pendidikan dan guru dari berbagai mata pelajaran untuk menyusun strategi pembelajaran yang efektif dan berkualitas sesuai dengan tingkat capaian peserta didik. Sehingga "Teaching at the righ level" dapat di terapkan , karena pembelajaran yang dirancang sesuai dengan tingkat kecakapan peserta didik akan memudahkan siswa menguasai konten/kompetensi pada suatu mata pelajaran.

Disampaikan narasumber Dra. Sri Mastuti P, M.Hum dan Corry Liana, M.Pd. “HOTS sebagai proses kognitif perlu direncanakan dalam kurikulum, diimplementasikan dalam proses pembelajaran dan dinilai hasil pelaksanaan pembelajarannya dalam asesmen. HOTS harus selalu memiliki triangulasi logical-order-curriculum-instruction-assessment. AKM sebagai pengganti UN sebagaimana disinggung di awal tulisan adalah dalam kapasitas fungsi menilai hasil pelaksanaan pembelajaran yang akan memberi masukkan tentang seberapa banyak intended-learning-outcomes dicapai”. Dalam era modern saat ini, transformasi teknlogi juga merambah dalam Pendidikan sejalan dengan penerapan pembelajaran daring, maka dalam workshop ini juga mempraktikan transformasi soal base paper menjadi soal digital yang disampaian oleh Riyadi, M.A.

Antuasiasme peserta sangat terlihat, terutama saat produk yang dibuat peserta ditelaah oleh Narasumber. Dialog dan romantisme akademis masa kuliah dulu sangat terasa, terlebih peserta yang sebagian alumni telah mencicipi dunia kerja sebagai implementasi ilmu yang diperoleh di bangku kuliah. Dikatakan Mas Gagah Pramawibawa, S.Pd. dari SMA Bangkalan “Workshop ini memberikan wawasan dan pencerahan baru, bahwa evaluasi menjadi salah satu aspek yang wajib dikuasi oleh guru”. Ditambahkan alumni Muh. Amar Murtadi, S.Pd dari SMA Lab Unesa berharap kegiatan semacam ini dapat terus diselenggarakan sebagai bagian dari inservis training khususnya bagi guru di Jawa Timur agar mampu merespon tuntutan jaman era society 5.0. *** R

Unduh:

kategori

artikel terkini

Visi, Misi dan Tujuan Program Studi

Visi:

Menjadi Prodi yang tangguh, adaptif dan inovatif dalam menyelenggarakan pendidikan untuk menghasilkan lulusan yang humanis dan unggul dalam iptek serta berwawasan edupreneur.

Misi:

Menyelenggarakan Pendidikan Sejarah dan berkarakter tangguh adaptif dan inovatif berbasis edupreneur mampu bersaing di era global.
Menyelenggarakanpenelitian dan meningkatkan kualitas inovasi di bidang pendidikan sejarah yang berbasis edupreneur dan mampu bersaing di era global.
Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat dan menyebarluaskan inovasi di bidang pendidikan sejarah yang berbasis edupreneur bagi kesejahteraan masyarakat dan mampubersaing di tataran global.
Menyelenggarakan kegiatan tridharma perguruan tinggi secara sinergi, terintegrasi, harmonis, dan berkelanjutan dengan memperhatikan keunggulan Prodi Pendidikan Sejarah, FISH dan keunggulan UNESA.
Menyelenggarakan tata Kelola dan tata pamong yang efektif, efisien, transparan, dan akuntabel yang menjamin mutu kapasitas Program Studi Pendidikan Sejarah, FISH secara berkelanjutan ; dan
Menyelenggarakan kerjasama nasional dan internasional yang produktif dalam menciptakan,mengembangkan, dan menyebarluaskan inovasi di bidang Pendidikan Sejarah berbasis kewirausahaan ditataran global

Tujuan

Menghasilkan lulusan berkarakter, professional, berkecerdasan ganda, berdaya juang, berdaya saing tinggi, inovatif, dan berjiwa edupreneur.
Menghasilkan lulusan yang mampu meningkatlan kualitas inovasi di bidang pendidikan Sejarah berbasis edupreneur.
Menyebarluaskan inovasi di bidang pendidikan dan ilmu sejarah berbasis edupreneur.
Menghasilkan karya ilmu pengetahuan dalam penyelenggaraan tridharma perguruan tinggi yang unggul, berkualitas, dan inovatif di bidang pendidikan dan ilmu sejarah berbasis edupreneur dengan memperhatikan keunggulan UNESA.